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临沂沂州实验学校开放“银河创客空间”

发表时间:2017-05-14 06:56



在刚刚结束的第32届山东省青少年科技创新大赛中,来自临沂沂州实验学校的杨城睿发明的防烫伤专用火锅获得了省一等奖。杨城睿告诉记者,这个创意作品之所以能从想法变成现实,还要得益于学校的“银河创客空间”。

开放“银河创客空间”,为孩子提供个性化学习环境

据了解,为培养学生的创新精神和实践能力,今年3月份省教育厅出台了《山东省学校创客空间建设指导意见》,未来各学校将以创客空间建设为着力点,积极推行创客教育、跨学科学习(STEAM教育)等新兴教育模式在学校的普及。

对此,沂州实验学校本学期也特别开放了“银河创客空间”,充分为孩子提供个性化学习环境。沂州实验学校党委书记徐勤波表示,“银河创客空间”占地面积800平方米,投资150万元,购置了包括电脑设计、人工智能机器人(机器人和无人机)、发明制作、微视频制作、3D设计打印、内雕机、扫描仪等教学设备。同时,学校还针对创客教育开设了单片机、发明创造、机器人、航模、3D网络建模、3D打印、七巧板、小实验探究、小院士答辩、DI头脑思维创新训练等10门校本课程。

走进创客空间,记者看到,里面一共分为三层,四周的装潢非常有体验感,感觉置身宇宙空间,科技感十足。这里由3D打印、单片机、航模区、机器人室、小实验探究室等多个功能区和教室组成,让每一个学生都能找到自己个性发展的独特领域和生长点,培养学生动手、实践、创意、想象能力。

享受头脑自由,通过实践引导学生“悟”中学

六年级1班的杨城睿最感兴趣的是发明创造。“防烫伤专用火锅之所以能从想法变成现实,就得益于创客空间。”杨城睿说。

杨城睿告诉记者,一次他吃火锅时烫伤了嘴,后来便想到发明一种装置,给火锅里捞出的食物快速降温,然后他就试着做出了防烫伤专用火锅。“我在火锅的边缘加装了一个小型风扇装置,捞出食物时,放在风扇旁边吹一吹,以实现快速降温。”杨城睿说。

对杨城睿来说,与传统的课堂不同,“银河创客空间”更像是一个头脑自由的世界,天马行空,奇思妙想都能在这里飞扬,还能用双手将它们一步一步成为现实。

“创客教育就重在培养学生创新、实践的能力,目前学校打造了很多硬件设施,并对老师们进行培训,用信息化为孩子提供不同的学习环境,培养学生意识、思维、能力方面的创新。”沂州实验学校校长王自祥说,目前大多数学生的学习现状是在“记”中学,而开展创客教育,则希望通过实践,引导学生实现“做”中学、“悟”中学。

“我倍儿有成就感”,创新过程中收获快乐、得到成长

10日下午的第三节课,是沂州实验学校一周一节的单片机课程。记者来到课堂时,24名同学正在老师的指导下给手中的单片机输入指令,同时实现闪灯和奏乐的效果。

“成功了!”单片机的音乐刚一响起,六年级1班的傅雨轩露出了笑容。她告诉记者,虽然最初是老师推荐她上这门课,但是几节课下来,她很快就被吸引了。“输入指令,就能奏乐,还能实现好多功能,没想到单片机虽然个头小却有大能力!”傅雨轩说,每当学会一种指令,她都觉得特别有成就感。

与傅雨轩选择的课程不同,四年级6班的石力文则进入了机器人班。石力文说,以前她只在家里搭过乐高积木,但现在学校里的机器人课比积木有意思多了。“在这里老师还教我们编程,让搭好的汽车按自己的想法往前跑。”石力文说,现在她每周都盼着机器人课,真希望一周能多上几节!

石力文爸爸告诉记者,石力文从小就喜欢动手做很多东西,孩子上小学一年级的时候还参加了一次不编程机器人大赛。“那也是石力文第一次离家,跟着老师到外地参赛。”石力文爸爸说,他感觉孩子在参加比赛的过程中成长了很多,不仅提高了科学实践的能力,动手和思维能力也有提升。